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| -- 作者：admin -- 發布時間：2018-7-27 15:54:34 -- 武昌cad短期速成提高培訓、武漢賽比爾cad培訓最好 【武漢理工大學賽比爾電腦培訓】、武昌cad短期速成提高培訓、武漢賽比爾cad培訓最好、武漢cad培訓、武漢cad產品設計培訓、武漢cad工程繪圖培訓、武漢cad裝飾設計培訓、武漢cad水電制圖培訓、武漢cad速成班、武漢cad設計培訓、武漢cad工程制圖培訓、武漢cad裝飾繪圖培訓、武漢cad培訓網、武漢室內設計助理培訓 【AutoCAD培訓】專業軟件課：武漢cad工程制圖培訓、武漢cad機械制圖培訓、武漢建筑cad培訓、武漢cad機械培訓、武漢cad裝飾培訓，武漢cad弱電培訓、武漢cad園林景觀培訓、武漢室內設計cad培訓，武漢cad服裝培訓等 1、CAD初級：CAD基礎及簡單施工圖、工程圖，機械剖面，園林景觀等的平面圖、立面圖、剖面圖等繪制 2、CAD高級：繪制復雜的工程圖，和種三維立體圖。 3、 機械CAD技術培訓專業 適合：各類機械行業 2、 閥門CAD技術培訓專業 適合：閥門行業 3、 建筑CAD技術培訓專業 適合：建筑行業 4、 室內裝飾CAD技術培訓專業 適合：室內裝飾設計行業 5、 電氣CAD技術培訓專業 適合：電子電氣行業 6、 服裝CAD技術培訓專業 適合：服裝行業 專業針對有建筑裝飾、機械、室內外、電子、服裝cad培訓 【第一講】： 界面介紹、基本操作常規簡單繪圖，分解、偏移、修剪 單位設置，光柵撲捉設置，正交、極軸、對象捕捉的使用，對象捕捉追蹤、dny的應用。 根據工程圖紙學習矩形命令、分解、偏移、修剪、園、移動、復制等 輸入矩形命令的常規多種方法。 配合工程圖紙教學，又簡單工程圖紙入手，培養學習興趣！通過控制時間來提高速度，從開始就建立良好的學習動力，為上班上位打下扎實的基礎！ 【第二講】： 輔助工具、強化上課命令同時增加新的命令操作 根據工程圖紙學習對象捕捉的使用，鞏固加深移動、快速修剪命令的操作，加深工程圖紙的繪圖技巧,為下課內容打下基礎！ 配合圖紙學習 【第三講】：結合圖紙學習 鏡像、陣列、填充，編輯填充、編輯多段線等命令 依照工程圖紙加深分解、偏移的快速操作，增加陣列、編輯多段線、 鏡像、填充等快捷鍵的操作。 【第四講】：根據工程圖紙學習 倒角、倒圓角、拉伸、縮放及旋轉、速寫sketch等 倒角、倒圓角在2d和3d中都很廣泛的使用， 學習多種測量工具的應用， 拉伸、縮放、速寫同時大大補充和提高繪圖的速度。 【第五講】：學習圖層、多線的應用、延伸、曲線、多邊形，根據工程圖 進一步增加難度， 學習使用圖層管理器可加強圖紙繪制的管理，方便快捷簡單易行， 學習多線的應用豐富和加強制圖技巧和速度，在工程圖中必不可少， 新增延伸與修剪是兩個互補對象，相得益彰、取長補短， 曲線在制圖中也是必不可少的，少了它內容將會少了些美感； 此刻讓學員明顯感覺到難度和壓力，但是有第一本我們特色安排的教學圖紙和方案，一般學員還是依然很快掌握！ 【第六講】：工程圖地平面圖的繪制講解 學習建筑或家裝圖紙地平面圖的制圖方法，加入多線的設置和應用 學習如何生成快和插入塊和使用模塊，模塊是家裝、工裝、建筑制圖都必不可少的內容可以大大提高設計制圖中的速度！ 地平面圖的分割和布局，將不同空間需要的模塊如何布局在需要擺設的地方 【第七講】：頂平面圖的繪制講解，結合模塊等分的不同應用 學習建筑或家裝圖紙頂平面圖，學習如何吊頂和設計 學習等分命令在設計中的巧妙應用 【第八講】： 文字、標注的應用，文本是設計心靈的窗戶，必不可少 單線文本和復合文本的不同使用方法和區別，學習其編輯和修改的應用 標注的是制圖至關重要的部分，學習設置標注的四個重要部分、 使用直線標注、連續標準、快速標注的技巧 半徑與直徑標注、對齊、角度的不同使用 引線標準、圓心、坐標、基線等 指導標準的在制圖中怎樣達到標準和美觀 【第九講】： 在掌握所有cad制圖命令之后要綜合專業進行教學實例練習 目的：能夠快速掌握和繪制機械平面和三位圖 cad掌握的不止是會，應該是熟練和速度，根據圖紙由淺入深，從培養興趣入手，從快速繪圖到設計工藝，輕松掌握。30天精品培訓打破天下無敵手！ 【教學模式】：理論與案例相結合，全部以通過工程圖紙來進行教學和學習，根據實際工程圖紙，最終結合不同專業-裝飾、園林、建筑、機械分類講解練習，CAD學習的不止是會，應該是速度，根據圖紙由淺入深，從培養興趣入手，輕松快速掌握。 【開課時間】：隨到隨學、常年循環開設、早班、下午班、晚班、周末班、還有短期速成班、 【聯系地址】：武漢理工大學西院南門洪達巷75號荷花村797車站旁 【咨詢電話】: 13886110086 15071408802 【Q Q】: 523727757 1121054759 382796003 【官方網站】： http://m.w6958.com/ 【咨 詢】: 魏老師 |